为深化课堂教学改革，探索高效复习课教学模式，提升期末复习的针对性与实效性，2026年1月7日，宣汉县土黄镇小学开展了以“全力以‘复’，‘习’之有效——构建以学生为主体的深度复习课堂”为主题的秋季复习专题教研活动。全体语文教师参与活动，跨学科教师也积极观摩学习。

　　本次活动聚焦小学中低年级语文复习课设计与实施，特邀周宁宁、王丽、汪宁三位教师分别展示二年级字词复习、三年级古诗复习、四年级单元综合复习的教学设计与课堂思路。三位教师立足学段学情，打破传统复习课“简单重复、枯燥讲练”的模式，以趣味情境为抓手设计复习环节：周宁宁老师用“闯关”线索串联二年级字词训练，将识字、辨字、用词转化为层层递进的闯关任务;王丽老师以“武林争霸”为主题，把三年级古诗复习变成集背诵、猜诗、团队合作于一体的竞赛游戏;汪宁老师则以“寻宝”为载体，将四年级单元复习与批注式阅读技巧训练结合，还融入对学生复习焦虑的心理疏导，让复习课兼具知识性与人文性。

　　在评课研讨环节，参会教师围绕三堂课展开深度交流，既肯定了设计中的亮点——情境创设贴合童心、目标定位紧扣核心素养、训练环节扎实有效，也指出了复习课设计中情境与内容融合度不足、学生主体性发挥不充分、知识点训练深度欠缺等共性问题。同时，大家共同探讨优化策略，提出要深化情境与知识点的融合、强化学生自主合作探究、分层设计训练任务、完善评价与总结体系等建议，力求让复习课成为学生梳理知识、提升能力的有效载体。

　　此次复习专题教研活动，为教师搭建了跨年级、跨学科的交流平台，不仅展示了骨干教师的复习课设计理念与实践策略，更引发了全体教师对复习课效率的深度思考。老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，把研讨成果转化为教学实践，进一步优化复习课教学模式，让期末复习更具针对性与实效性，真正实现“全力以‘复’，‘习’之有效”的教学目标。